La primera hora de clases en un liceo de Ñuñoa solía comenzar con una escena conocida: un profesor con una lista en mano, los estudiantes respondiendo uno a uno, algunos murmurando un “presente” mientras otros intentaban colarse en la asistencia aunque hubieran llegado tarde. Era un rito cotidiano, casi inofensivo, pero que consumía tiempo y generaba discusiones. Hoy, esa rutina ha cambiado. En muchas aulas basta con levantar el celular, escanear un código QR proyectado en la pantalla, y en cuestión de segundos la asistencia queda registrada.
Lo que parece un gesto simple, casi invisible, es en realidad un reflejo de cómo la tecnología se ha infiltrado en la vida académica, transformando no solo la gestión escolar, sino también la confianza entre estudiantes, profesores y familias.
Del lápiz al celular: un cambio silencioso en la sala de clases
El pase de lista en papel era más que un trámite: representaba minutos perdidos de clase y un sistema vulnerable a errores. En universidades con cursos masivos, podía tomar hasta un cuarto de hora. Con la llegada de los registros digitales, ese tiempo volvió a lo esencial: enseñar y aprender.
El código QR irrumpió como solución ágil y práctica:
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Reduce los tiempos de control y permite comenzar la clase sin interrupciones.
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Evita confusiones y errores humanos en el registro.
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Se conecta directamente con plataformas digitales, entregando reportes automáticos.
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Ofrece a los apoderados, en el caso de colegios, información inmediata sobre la asistencia de sus hijos.
“Antes gastábamos casi media hora en pasar lista en un curso grande. Hoy, en segundos sabemos quién está en la sala”, relata ficticiamente Laura Pizarro, profesora de matemáticas de un colegio en Ñuñoa.
Más que control: una herramienta de confianza
El impacto no se limita a la eficiencia. La asistencia digital aporta un valor adicional: la transparencia. Con registros en línea, desaparece la vieja práctica de pedir a un compañero “anotar el nombre” en una lista. Los datos quedan guardados en la nube, disponibles para profesores y administrativos, y los apoderados tienen un canal de información en tiempo real.
En la Universidad de Concepción, algunos cursos aplican QRs únicos por clase, imposibles de reutilizar. “Si no lo escaneaste en el momento, no quedas registrado. Eso le da seriedad al sistema”, comenta Sebastián, estudiante de ingeniería.
El cambio no solo disciplina, también transmite un mensaje claro: la asistencia importa, y la tecnología ayuda a medirla de manera justa.
Cuando la tecnología se convierte en pedagogía
Algunos establecimientos han dado un paso más allá y han convertido el QR en un recurso pedagógico. Tras escanearlo, los alumnos pueden acceder a encuestas rápidas, documentos de apoyo o material complementario para la clase. Lo que empezó como un mecanismo de control terminó transformándose en una herramienta de participación.
“Queríamos que el QR no fuera visto como una barrera, sino como una oportunidad. Hoy lo usamos para abrir actividades y conectar la clase con el celular de los alumnos”, explica ficticiamente Rodrigo Valdés, director académico de una universidad en Santiago.
De esta manera, un cuadrado blanco y negro se convierte en un puente entre la rutina escolar y el mundo digital que los estudiantes habitan a diario.
Conclusión
El código QR se ha instalado en colegios y universidades como algo más que un reemplazo al pase de lista en papel. Representa eficiencia, confianza y, en algunos casos, innovación pedagógica. Lo que antes era un trámite tedioso ahora es un clic que refleja cómo la tecnología puede mejorar la gestión educativa y, al mismo tiempo, fortalecer la relación entre instituciones, profesores y familias.
Porque al final, detrás de cada escaneo no hay solo un registro de asistencia: hay una clase que comienza más rápido, un profesor que gana minutos para enseñar y un estudiante que siente que su tiempo también es valorado.
